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优质校建设方案
发布时间: 2019-01-09 浏览次数: 1649



四川省优质高等职业院校

建设方案




院校名称:

四川工程职业技术学院(盖章)

举办单位:

四川省经济和信息化委员会(盖章)

填报日期:

 2017 12 22






四川省教育厅

二○一七年十二月


第一章  建设基础1

一、办学基础条件优良1

二、人才培养质量持续提高2

三、现代大学治理水平全面提升3

四、社会服务能力强3

五、办学特色鲜明,示范引领作用明显4

六、项目实施的必要性与可行性5

第二章  建设目标与预期效益8

一、总体目标8

二、预期效益9

第三章  建设内容14

一、推进管理体制机制改革创新14

(一)党建和思想政治工作水平提升工程14

(二)推进全面创新改革试验17

二、加强高水平专业建设19

(一)高水平专业建设工程19

(二)人才培养模式创新21

三、深化产教融合校企合作24

(一)产教融合工程24

(二)建设产教联盟推进校企合作27

四、双师型教师队伍建设29

(一)高水平教师队伍建设工程29

(二)教师工程实践能力提升计划32

五、提升社会服务能力34

(一)搭建产学研平台,提升创新能力34

(二)实施精准扶贫战略36

六、提升国际交流与合作水平38

(一)“产业+教育”的国际化工程38

(二)实施留学生计划40

七、推进教育教学信息化建设42

(一)智慧校园建设工程42

(二)四川省装备制造业产教联盟信息化平台建设44

第四章  经费预算47

一、项目建设经费预算47

二、项目经费来源47

三、具体项目经费预算47

第五章 建设进度49

一、2018年项目建设进度49

二、2019年项目建设进度51

三、2020年项目建设进度53

第六章  保障措施57



四川工程职业技术学院

四川省优质高等职业院校建设方案


201712月,学校被四川省教育厅确定为“四川省优质高等职业院校建设计划立项单位”,按照《四川省教育厅关于确定四川省优质高等职业院校建设计划立项名单的通知》(川教函〔2017791号)文件精神,根据学校实际,制定本建设方案。

第一章建设基础

学校位于“国家重大技术装备制造业基地”德阳。1959年,在中国二重、东方汽轮机和东方电机等国家骨干企业建设时期同时布点建设,是首批国家示范性高等职业院校。近60年来,学校为装备制造业和地方经济社会发展培养了九万余名技术技能人才,学校先后荣获全国“五一劳动奖状”、国家技能人才培育突出贡献奖、全国职业教育先进单位、高等教育国家级教学成果一等奖、全国普通高校毕业生就业工作50强、高等职业院校服务贡献50强等荣誉。

一、办学基础条件优良

在校生12000余人,生师比16.1。生均教学行政用房21.87平米,生均校舍面积32平方米,生均教学科研仪器设备值1.21万元,生均图书84.82册。生均财政拨款达1.2万元。学校现有专任教师总数683人,具有硕士学位教师占专任教师的比例63.4%、具有高级职务教师占专任教师的比例38.5%,拥有国家“万人计划”1名,国家级教学名师1名,省级以上教学名师6名,省级教学团队4个,其中正高51人,副高216人,专任教师中双师素质教师所占比例79.5%。建立了高凤林、罗东元、胡应华3个“大国工匠”技能大师工作室。兼职教师217人,建立了主干专业课双教师授课制度、专任教师轮岗制度,形成教师工程实践能力持续提升的长效机制。学校先后与中科院成都分院共建“德阳中科先进制造创新育成中心”、与中国航发北京航材院共建“航空材料检验检测中心”、与德国KUKA共建“四川省工业机器人应用创新中心”,并建有“装备制造业机器人应用技术、高温合金切削工艺技术、航空材料检测与模锻工艺技术”3个省级工程实验室等产学研平台(校内实训基地)16个,签订合作协议的校外实训基地158个。

二、人才培养质量持续提高

学校现有招生专业45个,覆盖重点产业的专业在校生规模占学校总规模的83.5%,组建了4个装备制造类专业(群)建设指导委员会,先后立项建设国家示范建设专业3个、中央财政建设专业6个、全国机械行业技能人才培养特色专业3个、省级重点建设专业10个。校企合作制定岗位职业要求和人才培养方案54个,课程137门,校企合作共建了省级及以上精品资源共享课(精品课程)46门,开展国家级专业教学资源库建设4项。校企合作开发教材41本。在深化制造业高职人才培养模式(国家教育教学成果一等奖)的基础上,探索与实践“搭建产学研平台,培养高端装备制造业现代工匠”模式,人才培养质量持续提高。近三年,学生获得全国大学生机械创新设计大赛二等奖、全国大学生足球联赛校园组冠军等218项,学生“双证书”获取率年均98.6%。毕业生就业率年均96.5%。近六年,学校为中航工业、东方电气、中国船舶、中国工程物理研究院等航空航天、军工、高端装备制造企业培养了7140余名技术技能人才,占制造类毕业生总数的55.9%

三、现代大学治理水平全面提升

学校实行省经信委和德阳市政府“省市共建”体制,学校认真贯彻中央和省委各项决策部署,始终坚持社会主义办学方向,坚持党对学校工作的全面领导,以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,积极构建思想政治工作新格局。坚持和完善党委领导下的校长负责制和系(部)党政联席会议制度,深入开展“一个机制、两个体系”为核心的现代大学治理体系建设。党委书记司徒渝先后获得全国职业教育杰出校长、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省杰出创新人才、机械行业职业教育卓越贡献奖等。学校十三五规划确立了“以立德树人为根本,走产学研一体化道路,为创建双一流高职学院而努力奋斗”的目标。学校连年被评为四川省经信委目标考核一等奖单位。

四、社会服务能力强

学校是国家高技能人才培训基地、国家高端装备智能制造培训中心、中国铸造协会教育培训基地、中国航空学会培训基地、中国航空工业集团公司检测及焊接人员资格认证管理中心培训基地和北京材料分析测试服务联盟培训基地,开展高端装备、航空航天等产业领域技术人员的提升培训;作为四川省专业技术人员继续教育基地、四川省省级劳务培训基地、四川省创业培训定点机构,设有国家职业技能鉴定所,开展新型农民、农村劳动力转移、在校大学生等的技能培训和鉴定;作为德阳市教师继续教育培训中心,承担着全市中小学教师继续教育培训。

近三年来,年均培训量达3万人次,校企联合完成试验试制项目、科技服务224项,重型燃气轮机高温叶片用镍基高温合金重熔与纯净化处理关键技术研究等成果孵化转化14项,获得省科技进步奖二等奖1项、三等奖3项。同时,承担广元朝天区罗圈岩村、开江县石渠村、中江县石泉村的精准扶贫以及德阳市“三免三定”职教扶贫工作。

五、办学特色鲜明,示范引领作用明显

多年来,学校始终坚持“体制创新、开放办学”的先进办学理念,始终坚持为行业和地方培养紧缺人才的办学思路,开创了“省市共建、社会共享”的全新办学格局,形成了“产学结合,校企互动”的人才培养模式,建立了“教育惠民,回报社会”的长效运行机制,走出了一条产学研一体化特色发展道路。

学校的办学特色和经验受到社会的普遍认同,从国家示范性高职院校建设以来,陈至立国务委员、教育部周济部长、吴启迪副部长、陈希副部长、朱之文副部长先后来学校调研,陈希副部长还将学校作为创先争优联系点。学校还先后在第二十次全国高等学校党的建设工作会议、全国全面提高高等教育质量工作会议、推进全国职业教育现代化会议、全国高校毕业生就业工作网络视频会议上推广学校办学和人才培养的经验。2016年,教育部以“产教融合为高端装备智能制造培养紧缺人才”为题,推广学校人才培养经验。

20162月,四川省委书记王东明来校调研,对学校紧贴产业发展实际设置专业、突出培养学生动手能力的做法予以肯定,要求总结推广校企合作、定向培养、产学研结合等经验做法。四川省长尹力到校调研,对学校搭建平台,服务产业,培养人才的工作给予了高度评价。20165月,学校“创新装备制造业高端技术技能人才培养模式”成为我省第一批21条全面创新改革试验经验成果,在全省借鉴推广。

20179,学校的办学和人才培养成就,入选了中宣部、国家发改委举办的“砥砺奋进的五年”大型成就展,作为全国职业教育的典型,反映了职业教育为国家战略培养优秀的技术技能人才,服务社会主义现代化建设的重要作用。

六、项目实施的必要性与可行性

推进全面改革试验区建设的需要。中央把四川列入国家系统推进全面创新改革试验区域,省委十届七次会议通过了《全面创新改革驱动转型发展的决定》,着力打造成德绵军民深度融合发展示范区,实现“发展动力转换、发展方式转变”,加快建成国家创新驱动发展先行省。成德绵作为创新改革先行区,将在军民融合、区域协同、科技经济融合、内陆开放、创新创业、科技金融服务、政府与市场关系等方面取得重大改革突破。学校所处的德阳市将着力推进装备智能制造核心技术攻关,深化国家高等职业教育综合改革试验,加快建设国家高端装备产业创新发展示范基地。因此,通过优质高职院校建设,产教融合、军民融合、政产学研协同创新,开展应用研究和关键共性技术攻关,对支撑产业转型升级和地方经济创新发展具有重大意义。

支撑装备制造业转型升级的需要。改革开放和西部大开发战略实施以来,西部已经形成了关系国家安全的重大技术装备制造产业链、航空航天产业带、能源基地等。随着国家经济转型和产业结构调整,西部正积极承接东部产业转移,大飞机、大型模锻、新能源等战略性新兴产业的快速推进,西部经济迅猛发展。《中国制造2025四川行动计划》,已将加快发展航空航天、智能制造装备、先进电力装备、新材料等先进制造产业。为此,通过优质高职院校建设,探索产学研协同的人才培养模式和社会服务体系建设,形成高端装备产业发展的高端技术及技能人才培养基地和技术服务基地,具有极其重要的支撑作用。

全力打造德阳两张名片战略的需要。德阳“十三五规划”明确提出:以全面创新改革试验区建设为战略抓手,以创新驱动转型发展为目标,促进科技创新和经济发展的深度融合,着力探索以装备技术智能制造为主的产业转型发展和职业教育促进经济社会发展新机制,打造重大装备智能制造核心技术和培育智能制造高技能人才为主的职业教育“两张名片”,建设国家创新驱动发展示范市和职业教育促进经济社会发展示范市“两个示范”,形成一批可复制、可推广经验和成果。因此,通过优质高职院校建设,构建“政府引导、企业主体、院校协作、军民融合、成果分享”的政产学研用协同创新模式,必将经济增长和结构调整提供有力的科技支撑。

第二章建设目标与预期效益

一、总体目标

深入贯彻落实党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,全面加强党的建设,以立德树人为根本,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。紧紧围绕中国制造2025战略、一带一路倡议和四川省三大发展战略的迫切需要,按照“一二三四”的发展思路,走产学研相结合的道路,推进全面创新改革,加强高水平专业建设,提升人才培养质量、科技创新和社会服务能力,引领四川装备智能制造技术创新,将学校建成全国一流、国际可比、具有中国特色的高等职业技术学院,成为装备制造业现代工匠的培养培训基地、工艺技术创新基地、生产性服务基地、区域文化体育中心。

 ——一个根本加强党对学校的全面领导,以立德树人为根本任务,党建和思想政治工作水平全面提升;

 ——两个一流建成服务中国制造2025战略、一带一路倡议和四川三大发展战略的高水平专业,进而建成全国一流、国际可比、具有中国特色的一流高等职业技术学院;

 ——三个突破创新产学研一体化的体制机制和人才培养模式,在社会服务能力上实现突破、教育国际化信息化上实现突破、文化传承与创新上实现突破;

 ——四个一批打造一批潜心育人、技艺精湛、学识渊博的一流师资团队;建成一批融入产业技术创新体系的产学研平台;形成一批服务地方经济和产业发展的科研技术成果;培养一批吃苦耐劳、精益求精、德技兼修的现代工匠。

二、预期效益

1.管理体制机制改革不断创新

一是党建和思想政治工作水平显著提升。深入学习十九大精神和和习近平新时代中国特色社会主义思想,全面加强党的建设,健全和完善党委领导下的校长负责制,完善基层党组织建设和系部党政联席会议制度;落实管党治党、办学治校主体责任,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作质量体系;制定并实施《全面加强和改进新时期学校思想政治工作的实施方案》,以立德树人为根本,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,充分发挥组织、课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助等方面工作的育人功能,努力构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作质量体系。二是现代大学治理能力明显提升。按照全面创新改革工作的要求,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以学院章程为引领,完成管理制度建设,不断完善治理结构,大幅提升管理队伍专业化水平,深化全面创新成果,全面改善管理工作的薄弱环节,完成“一个机制、两个体系”建设,为构建高水平职业院校运行管理机制、提升现代大学治理能力提供制度保证。

2.学校综合实力不断增强

一是基础能力显著增强。完成3.7万平方米的研发大楼、1.4万平米的综合实训中心等国家专项基金建设项目,完成1.5万平方米的实训中心、2.4万平米的学生宿舍(生活设施)等产教融合工程项目,共计增加建筑面积9万平米;完成高温合金切削工艺技术工程实验室、航空材料检测与模锻工艺技术工程实验室、装备制造机器人应用技术工程实验室建设,并通过验收,校内生产性实训基地达到16个,教学科研仪器设备总值达到1.7亿,生均教学仪器设备值达到1.3万元;二是高水平师资队伍建设不断加强。按照高水平专业建设总体要求,制定高水平师资队伍建设规划,建立引进和培养领军人才新机制,完善专业带头人、重点课程带头人、产学研带头人的遴选和管理办法;完善教师考核评价制度,激发教师教书育人、科学研究、技术创新和社会服务的活力;探索教师进产学研平台、校内轮岗锻炼等机制,完善“学历教育+企业实训”等继续教育管理办法,支持专业骨干教师积累企业工作经历、提高实践教学能力。到2020年,生师比达到16:1,专任教师中具有副高以上职称教师所占比例达到40%,具有研究生学位专任教师比例达到69%,专任教师中双师素质教师所占比例达到80%三是产教融合校企合作不断深入。作为四川省发改委、省经信委、省教育厅关于《推进产教联盟,促进产教深度融合》工作首批试点,牵头组建四川省装备制造业产教联盟,经全国机械行指委和机械工业教育发展中心同意,由学校牵头组建“全国机械行业高端装备制造职业教育集团”。围绕产业转型升级和职业教育创新发展的总体要求,完善产教联盟和职教集团的组织和工作机构,投入1500万元搭建四川省装备制造业产教联盟信息平台和智慧校园建设,在全国形成产教融合的示范。

3.人才培养水平和质量不断提高

一是高水平专业建设进一步加强。针对产业转型升级需要,结合学校的办学优势和特色,制定高水平专业建设规划;通过学校和系两级规划,以对服务国家战略和区域经济建设的贡献度为出发点,形成高水平专业阶梯发展和评价体系,通过产教深度融合、校企合作,系统加强内涵建设,完成10个左右立项建设的国家级高水平专业、15个左右的省级高水平专业。二是内涵建设进一步加强,完善专业建设激励和运行管理机制,加强高水平专业领军人才和团队建设,按照产业升级对高端技术技能人才的新要求,优化人才培养方案,推进高水平校内外生产性实训基地和协同育人平台建设,联合行业企业开发优质教学资源,建设共享型专业教学资源库,构建网络学习空间,全面深化教育教学改革,加快推进教学诊断与改进工作,切实提高人才培养质量。三是人才培养模式进一步创新。创新实践深入推进“搭建产学研平台,培养高端装备制造业现代工匠”(1331人才培养模式)的应用,主动对接产业链、创新链的需求,推进学科专业建设与产业发展对接,形成一批高水平建设专业。校企合作开发(更新)岗位职业标准、人才培养质量要求40个,升级完善国家、省级(行业)精品课程50门,建成网络课程300门。学生获得各种技能比赛奖项100项,用人单位对毕业生满意度持续提升。

4.科研和技术服务水平不断提高

一是搭建产业搭建高水平产学研平台。紧扣我省全面创新改革试验区和德阳国家高端装备产业创新发展示范基地建设,着力推进“四川工程产学研园”内涵建设和功能发挥,以“德阳中科先进制造创新育成中心”、“航空材料检验检测中心”、“四川省工业机器人应用创新中心”,三个四川省省级工程实验室“装备制造业机器人应用技术”、“高温合金切削工艺技术”、“航空材料检测与模锻工艺技术”,五个科研院所等现有机构为基础和载体,搭建高水平产学研合作平台,协同开展科技创新、技术服务、人才培养等工作。二是培育一批项目,形成一批成果。依托国家产教融合工程项目、三个“省级工程实验室”、德阳中科先进制造创新育成中心等,针对航空、航天、能源等重点产业发展,承接企业工艺技术研究、产品试验试制、技术改造、检验检测等技术服务项目,关键零部件试验试制和工艺设计,科研成果孵化转化,培育一批国家、省市级专项项目,产生一批标志性成果,到2020年,科研与技术服务年收入达到3000万元,授权专利达到150项,其中发明专利不少于20项,省市级鉴定成果不少于50项,至少三分之一的学生有参加老师科研与技术服务项目的经历,科技反哺教育育人效果明显。三是建立产学研协同创新的体制机制。制定产学研工作绩效考核标准,建立动态、科学、合理、有序的考核评价机制。不断完善成果奖励办法,合理制定科研奖励政策,对高质量、创新性强的成果加大奖励力度,促进广大研究人员挑战更高层次的创新活动。完善教师轮岗及教师进平台制度,制定教职工专兼职产学研岗位管理办法,促进教广大教职工产学研工作积极性。

5.社会服务能力显著增强

一是社会培训能力显著增强。依托国家级高技能人才培训基地、航空材料检验检测中心,围绕装备制造产业转型升级、高端装备智能制造发展,拓展培训项目,开展技术推广、企业员工培训,为企业开展数控机床维修改造、维修电工、工业控制技术、五轴加工等20余项,承接智能制造、工业机器人等国家高级研修项目,培训人员200人。技术技能培训,培训规模达1000·次。完成新疆职教师资培训、德阳市中小学教师提升培训10000人。到2020年,社会培训量达到18万人日,实现培训收入1400万元。二是完成精准扶贫任务。对口帮扶广元市朝天区蒲家乡罗圈岩村,以集体经济发展(茶场建设等)为突破,以精准到户的扶贫计划实施为重点,以加强村党建和制度建设为抓手,确保每一户都脱贫奔康,2018年通过脱贫达标验收,2020年全面达到脱贫奔康目标。根据对口帮扶工作领导部门的统一部署,中江县石泉乡、开江县职业中学、阿坝州若尔盖县扶贫工作。着眼于当地政府和老百姓的实际需要,立足学院的自身优势,在产业扶持、教育发展、技能培训等方面精准施策,完成帮扶任务。

第三章建设内容

一、推进管理体制机制改革创新

(一)党建和思想政治工作水平提升工程

1.建设背景

近年来,中央和省委先后出台了一系列重要文件,对加强和改进新形势下高校思想政治工作作出了部署。学校认真贯彻中央和省委各项决策部署,始终坚持社会主义办学方向,积极构建思想政治工作新格局。当前,国内国际形势深刻复杂变化,社会思想文化和意识形态领域情况更加复杂,高校思想政治工作遇到的挑战更加严峻、承担的任务更加繁重。学校必须充分认识加强和改进新形势下思想政治工作的极端重要性和现实紧迫性,坚持改革创新,努力开创新时代学校思想政治工作新局面。

2.建设目标

全面贯彻落实党的十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,充分发挥组织、课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助等方面工作的育人功能,努力构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作质量体系,为培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人提供坚强思想保证。

3.主要内容

加强党对学校的全面领导。健全和完善党委领导下的校长负责制,充分发挥党委在学校建设、改革、发展中的领导核心作用,履行好管党治党、办学治校、育人育才的主体责任,坚持把方向、管大局、作决策、保落实,对学校工作实行全面领导。进一步加强领导班子建设,努力提高党委班子驾驭全局、筹谋发展的能力。进一步加强基层党组织建设,保证党组织在改革发展、教书育人中的政治核心作用;进一步加强对党员、干部的教育和培养,推进“两学一做”学习教育制度化常态化。切实发挥党组织的育人保障功能和各类群团组织的育人纽带功能,不断提高人才培养质量和社会服务能力。

强化思想理论教育和价值引领。加强思想政治理论课建设,发挥思政课程的主渠道作用。运用马克思主义立场、观点、方法指导和统领哲学社会科学研究,发挥哲学社会科学的育人功能。更加注重以文化人以文育人,大力弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化。坚持把理想信念教育放在首位,引导师生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观;坚持把社会主义核心价值观融入教书育人全过程,引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

建设高水平的育人工作队伍。加强师德师风建设,引导教师把思想政治工作落实到教学科研活动中、体现在育人育才过程中,坚持做到教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范四个方面的统一。完善选拔、培养、激励机制,形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治工作和党务工作队伍。

加强思想文化阵地建设和管理。牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权,加强意识形态领域情况的分析研判。建好学校官方网站、“两微一端”、广播站等校园媒体,提高新闻报道的时效性和针对性,凸现学校特色。规范校内宣传展板、张贴物、宣传标语的审核和发布,确保内容健康有益,符合有关法规及学校规章制度。严格报告会、研讨会、讲座、论坛管理,各类活动要体现全面提高学生综合素质、浓厚校园学术氛围、丰富校园文化的宗旨。

推进思想政治工作改革创新。坚持贴近师生思想实际开展工作,及时了解师生思想状况和具体诉求。坚持思想政治工作传统优势与信息技术高度融合,使互联网成为开展思想政治教育的新平台。坚持课程思政与思政课程同向同行,形成育人协同效应。坚持课外思政与课内思政相统一,强化课外活动和社会实践的育人作用。坚持育心与育德相结合,加强人文关怀和心理疏导,高标准建设心理健康教育和咨询中心。坚持资助育人导向,通过开展励志教育和感恩教育,培养学生爱党爱国爱社会主义意识。研究梳理管理、服务岗位的育人元素,着力提升管理育人、服务育人的能力、意识和水平。

4.预期效果

通过三年的努力,使党委的领导核心地位更加明确,领导班子和干部人才队伍整体水平明显提高,基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用进一步彰显,新形势下思想政治工作扎实推进,构建起思想政治工作新格局,学校治理能力和水平稳步提升,服务国家战略和地方经济社会发展的能力进一步增强,开创新时代学校思想政治工作新局面。

(二)推进全面创新改革试验

1.建设背景

作为四川全面创新改革试验先行区之一,德阳以全面创新改革试验区建设为战略抓手,着力打造重大装备智能制造核心技术和培育智能制造高技能人才为主的职业教育“两张名片”,推进产教融合、军民融合、政产学研协同创新。职业教育作为全面创新改革重要组成部分,学校通过全面创新改革,创新体制机制,为构建高水平职业院校运行管理机制、提升现代大学治理能力提供制度保证。

2.建设目标

按照全面创新改革工作的要求,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以学院章程为引领,不断完善治理结构,大幅提升管理队伍专业化水平,深化全面创新成果,全面改善管理工作的薄弱环节,完成“一个机制、两个体系”建设,进一步提升现代大学治理能力。

3.主要内容

完善“一个机制、两个体系”建设。以章程为纲,完善细化党委领导下的校长负责制、党委议事规则、议决事项督查督办及教学系(部)党政联系会议制度,构建现代大学运行管理机制。以大学生思想政治教育工作为抓手,构建以立德树人为根本任务的教书育人新体系。坚持“问题导向、以人为本”原则,梳理责任清单、服务清单,构建服务教学、服务教师、服务学生的服务体系。

构建产学研协同创新体系。搭建产学研平台,以项目为驱动,破除制度壁垒,推动政产学研协同创新,协同实施技术应用研究与服务、高端技术技能人才培养、科技成果转化和工艺技术服务。

深化全面创新改革成果。学校人才培养模式经验--搭建产学研平台,培养高端装备制造业现代工匠的探索与实践”已在全省推广,下一步,将重点通过平台推广、案例宣传、经验交流等多途径加强成果推广应用,深化全面创新改革成果,丰富成果内涵,为全创工作提供更多更好的经验参考。

4.预期效果

以建立和完善提高现代大学治理能力的运行管理机制有新突破。对现有制度进行废改立清理,形成新的制度建设框架,完成以章程为核心的管理制度汇编。形成完善的党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制,初步建立以党委为核心的现代大学治理体系。

以立德树人为根本任务的育人体系基本形成。学校坚持以立德树人为根本任务,全面加强和改进思想政治工作,构建全过程、全方位、全员育人新格局;形成理论与实际相结合、思政课与专业课相结合等原则,充分发挥实践环节、第二课堂育人功能;加强思想政治理论课教师和辅导员队伍建设,完善“班级导师+班主任”班级管理新模式。

以服务教学、服务教师、服务学生的服务体系基本形成。在梳理问题清单、服务清单和废改立”制度清单基础上,基本形成以“师生为本、教学为本”的服务流程和体系建设。师生关心的一些热点难点问题得到解决或缓解,学生生活服务设施、校园安全设施、教学管理服务、就业服务、特困学生的资助管理等方面均得到进一步改善,服务质量明显提高,服务体系更加完善。

二、加强高水平专业建设

(一)高水平专业建设工程

1.建设背景

专业是学校人才培养的载体。专业建设是高职院校教育教学内涵建设的核心,是提高人才培养质量的关键。随着产业结构调整和转型升级,对技术技能人才的培养提出了更高的新要求。为贯彻落实十九大、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部《高等职业教育创新发展行动计划》等精神,服务“中国制造2025”“一带一路”“全面创新改革试验”以及四川“双七双五”产业发展规划等国家重大战略和区域经济建设,学校按照“立足人才培养、立足支撑国家战略、立足中国特色、立足提升贡献度”的基本思路,实施高水平专业建设工程,进一步改善学科专业办学条件,深化专业教育教学改革,全面提升人才培养质量和服务国家重大战略、区域经济建设的贡献度。

2.建设目标

针对产业转型升级需要,结合学校的办学优势和特色,制定高水平专业建设规划、遴选办法和标准,通过产教深度融合、校企合作,系统加强内涵建设,建成一批国内领先、国际可交流的国家级高水平专业和国内一流、省内领先的省级高水平专业。

3.主要内容

对接产业,优化结构。对接产业转型升级,建立和完善“快速反应、同步跟进、动态调整”的主动服务产业的专业设置与动态调整新机制,整合教学资源,修订学科专业发展规划,调整优化专业结构,提升学科专业与产业的契合度。

制定标准,构建体系。完善专业建设、课程建设、实训基地建设等标准,深化产学研一体化人才培养模式创新,研究制订高水平专业的评价标准,构建学校高水平专业建设评估体系,形成校内培育、提升打造、树立标杆的阶梯形发展体系。

培育遴选,树立标杆。加强学科专业培育,完善学校教学委员会、系教授委员会工作职责和专业建设管理办法,形成逐级推荐评审体系,面向优势产业和高端成长产业、战略性新兴产业和先导型服务业等产业进行专业遴选,立项建设国内领先、国际可交流的国家级高水平专业和国内一流、省内领先的省级高水平专业。

加强管理,强化内涵。完善专业建设激励和运行管理机制,加强高水平专业领军人才和团队建设,按照产业升级对高端技术技能人才的新要求,优化《人才培养质量要求》和《人才培养方案》,推进高水平校内外生产性实训基地和协同育人平台建设,联合行业企业开发优质教学资源,建设共享型专业教学资源库,构建网络学习空间,全面深化教育教学改革,加快推进教学诊断与改进工作,切实提高人才培养质量。

4.预期效果

完成高水平专业建设。完成10个左右立项建设的国家级高水平专业、15个左右的省级高水平专业。

形成高水平专业阶梯发展和评价体系。通过学校和系两级规划,以对服务国家战略和区域经济建设的贡献度为出发点,形成高水平专业阶梯发展和评价体系,主要观测点包括:产学研一体化人才培养模式;产学研平台;科研和社会服务能力;领军人才和教育教学团队;教育教学成果;专业教学资源;教育国际化信息化;学生获奖;毕业生质量等

(二)人才培养模式创新

1.建设背景

装备制造业是国民经济建设特别是工业发展的基础。随着装备制造业向高端化、智能化发展,一方面呈现技术密集、工艺复杂、质量要求高等特点,另一方面智能制造新业态和新模式得到广泛应用。面对这种要求,需要大批实践技能高、工艺实施能力强、现场工艺技术革新能力强的现代工匠,以及大批综合素质高、熟悉行业规则、精通专业知识、富有创新精神的新型服务管理人才。但目前人才培养普遍存在以下问题:毕业生敬业精神不强,不愿做一线技术工人,岗位认同度低,跳槽频繁;人才培养跟进产业技术发展不够,教学内容更新慢,实战训练不足,毕业生工作上手慢,适应能力不强;校企合作深度不够,技术应用研究与技术服务项目少,教师工程实践能力和社会服务能力提升不可持续等。

2.建设目标

面对装备制造业向高端化智能化发展、新业态新模式的广泛应用、新兴先导型服务业快速发展对技术技能人才的新要求,通过产教融合、校企合作,深入开展人才培养模式的研究,推进高水平学科专业建设,提高人才培养质量。推广应用装备制造业现代工匠培养模式教学成果,力争获得国家级教学成果奖。

3.主要内容

创新人才培养模式,推动高水平专业建设。围绕产业需要,与四川大企业和特色产业园区对接,深入推进产教协同育人,创新人才培养模式。在行业协会支持下,组建和完善行业企业参与的产教融合理事会、专业()建设指导委员会,制订和完善专业建设方案,开展酒店管理类的现代学徒制试点、北汽班订单式培养,推动高水平专业建设。

对接产业发展,加强高水平产学研平台建设。针对航空航天、燃气轮机、智能制造装备等产业的发展,引入科研院所、企业研试中心、创新型企业,共建产学研平台;汇聚科研生产设备、工程技术人员、技术创新与服务项目等资源,协同实施产品试制与生产、技术应用研究、创新创业、师生工程实践能力提升,增强服务社会能力。

抓住产教融合关键环节,实施“三个对接”。以产学研平台建设为载体,通过政府主导、行业引领、企业参与,建立“快速反应、同步跟进、动态调整”的产教融合机制,在专业设置、人才培养方案和教学内容等方面,实现与产业转型升级、岗位职业要求和企业技术进步对接。

突出实战能力培养,推行“三个进入”。建立轮岗制度,专业课教师进入产学研平台,形成教师工程实践能力持续提升的长效机制。学生作为项目助手,参与产学研项目实施,提升学生实战能力。推行主干专业课“双教师授课”,技能课程、工程素质提升课程按照生产、工艺技术和管理规范进行现场教学,将工学结合、知行合一落到实处。

立德树人,弘扬大国工匠精神。在“三个进入”的基础上,创新“辅导员(班主任)+班级导师”制度、建立和完善学生党员校企“双汇报、双考察”制度、建立技能大师工作室,坚持立德树人,弘扬“大国工匠”精神。

4.预期效果

研究产业发展规划、人力资源供求状况,专业结构进一步优化。组建和完善产教融合理事会、专业()建设指导委员会,完成高水平专业人才培养方案的修订。完成省级工程实验室等产学研平台建设,教师轮岗进平台,提升教师的工程素质,开发专业素质提升项目课程,学生的工匠素质明显提升。完成高凤林、罗东元、胡应华等大国工匠技能大师工作室建设,开展酒店管理类的现代学徒制试点、北汽班订单式培养,探索与实践的人才培养模式在高水平学科专业建设中成效显著,形成四川省乃至全国全面创新改革试验可推广可复制的经验。

三、深化产教融合校企合作

(一)产教融合工程

1.建设背景

《中国制造2025四川行动计划》,已将加快发展航空航天、智能制造装备、先进电力装备、新材料等先进制造产业。但是,随着装备制造业转型升级,企业对产品质量的要求日趋提高,急需加强智能检验检测人才的培养培训和技术服务。为此,通过实施产教融合工程,提升学校基础办学条件,深化产教融合校企合作的体制机制创新改革,探索产学研协同的人才培养模式和社会服务体系建设,形成高端装备产业发展的高端技术及技能人才培养基地和技术服务基地,具有极其重要的支撑作用。

2.建设目标

根据“职业教育产教融合工程”的有关要求,加强基础能力建设和师资队伍建设建设,积极改善办学条件、夯实办学基础,深化产教融合、校企合作,国际合作,创新产学研一体化人才培养模式,加强技术创新和服务、社会化培养培训等,不断提升服务装备制造产业转型能力和水平,建立装备制造业产教联盟,探索职教供给侧改革,带动和引领四川装备制造向装备智能制造转型升级,为我省“全面创新改革试验区”建设进一步输出可复制、可推广的经验。

3.主要内容

实施“基础能力改善计划”。按照“职业教育产教融合工程”项目要求,根据学校发展需要,在基本建设方面,我校拟重点建设“实训中心”和“学生生活设施(学生宿舍)”两个项目,规划总建筑面积39000平方米,着力改善办学条件。学校在现有条件基础上投入1500万元,添置智能检验检测设备47台(套),从而实现从设计、生产、管理、检验检测全过程的系统服务,提升服务产业能力。

实施“产学研一体化人才培养模式创新计划”。按照“四川全面创新改革试验区”建设总体战略部署,围绕装备制造业转型升级和企业技术进步的总体要求,组建四川省装备制造业产教联盟、持续优化专业结构、推进内部质量保证体系诊断与改进工作,创新产学研一体化人才培养模式,

实施“师资队伍建设计划”。坚持“培养与引进并重、学历教育与教师培训并举、专任教师队伍建设与兼职教师队伍建设并进”的方针,以师资队伍建设为重点,以高水平人才引进和大力推进教研科研工作为突破,建设一支师德高尚、业务精干、结构优化、富有创新精神的高水平师资队伍。

实施“社会服务能力提升计划”。充分依托三个“省级工程实验室”“德阳中科先进制造技术育成中心”“工信部中小企业服务平台”“四川省科技孵化器”和“检验检测”等平台,围绕我省装备制造和德阳产业转型,深化与周边企事业单位合作,大力开展试验试制、检验检测、技术培训、产品开发、技术推广、科技咨询、成果孵化等工作,进一步凸显学校在产业转型升级和区域经济发展中不可替代性。

4.预期效果

建设基础,搭建平台。完成1栋实训中心、4栋学生生活设施(学生宿舍)建设,建筑总面积39000平方米;在学校现有产学研园建设的基础上,针对装备制造业建成“高端装备智能制造实训基地”。

提升能力,助推产业。加强技术创新和服务、社会化培养培训等,不断提升服务装备制造产业转型能力和水平。项目实施后,面向金属材料(航空材料)检验检测、工业机器人技术应用等相关专业领域开展生产性实训,达到30000·/年;面向企业和职业院校开展智能制造相关技术培训不少于3000·/年;为装备制造企业提供智能制造领域的技术改造、科技咨询、产品设计等技术服务,使其产品质量和技术水平得到明显提升。

总结并形成可推广可复制的经验。按照全面创新改革试验区建设的总体要求,围绕德阳建设国家高端装备产业创新发展示范基地的需要,推进高端装备智能制造实训基地建设,协同开展高端技术技能人才培养、科技成果转化、工艺技术服务等,为“全面创新改革试验区”建设作出新的贡献。

(二)建设产教联盟推进校企合作

1.建设背景

实施产教联盟推进校企合作是贯彻国家职业教育政策、提升四川职业教育发展水平的迫切需要。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求进一步深化职业教育改革,推进职业教育规模化、集团化发展,实现职业教育资源共享。20176月,经全国机械职业教育教学指导委员会、机械工业教育发展中心批准,学校牵头成立高端装备制造技术职教集团;经四川省发改委、经信委、教育厅联合批准,20179月,学校牵头成立四川省装备制造业产教联盟。

2.建设目标

通过实施产教联盟推进校企合作工程建设,加快职业教育改革创新,推进职业教育规模化、集团化、连锁化发展,实现职业教育资源共享,完善联盟内岗位职业标准和人才培养质量标准及方案。力争在深化全面创新改革试点、推进职业教育产教深度融合、加快技术技能人才培养、促进国际交流与合作、推进中高职衔接、助力扶贫攻坚等方面取得新突破。

3.主要内容

形成产学研协同的科技创新、成果转化平台。完善工程物理研究院、中航集团航空材料检验检测中心等平台的资源整合与共享机制,建设三个省级工程实验室,形成区域技术创新中心和技术技能人才培养基地。依托平台,协同开展关键技术研究、新产品和新工艺研发,开展检验检测、智能制造推广与示范等公共服务,提升装备制造业自主创新能力,推动军民融合发展。

实施技术技能人才的系统培养。成立四川装备制造业职业教育教学指导委员会,引进先进人才培养理念,开发培养方案、课程体系和课程资源;推进中高职人才培养全面衔接,系统构建人才培养体系,建立人才成长“立交桥”,推进职教体系建设。

打造一批服务产业能力强的高水平专业。搭建产教融合信息平台,定期公布人力资源需求走势,引导职业院校积极发展面向优势产业、战略性新兴产业、高端成长型产业、先导型服务业的专业。创新机制,校企深度合作,让联盟行业企业参与到人才培养的全过程,创新产教融合的人才培养模式。

助力精准扶贫工程。面向贫困县,招收一批建档贫困户子女接受职业教育,招收一批建档贫困户子女,进行短期技术技能培训,直接到联盟内企业就业;联盟企业通过联办企业、“合作社”、联合开发产业投资项目等形式,实施产业扶持,带动贫困地区产业发展。

4.预期效果

通过职教集团(产教联盟)引领和统筹,深入开展产教联盟、校企合作,形成“合作办学、优势互补、资源共享、共同发展”职教发展模式;通过人才培养模式改革,基本实现中高职培养有效衔接;联盟内联合组建产学研团队,形成协同创新、联合攻关及人才成果共享机制。

四、双师型教师队伍建设

(一)高水平教师队伍建设工程

1.建设背景

产业的转型升级对高职教育提出新要求,教育国际化、信息化进程不断推进,学院师资队伍建设面临着新的机遇和挑战。主要表现在:教师的教育教学水平的提高还不能完全与学院全面提升办学水平的需要同步,专业(群)带头人的国际视野和社会影响力还有待提升,教授和博士数量依然偏少,教师队伍的结构性矛盾有待改善,青年教师工程实践、教书育人、科研技术服务等能力有待进一步提高。

2.建设目标

教师队伍政治素质强,整体水平高,潜心教书育人,师德师风优良;一线教师普遍掌握先进的教学方法和技术,教学经验丰富,教学效果良好;有一批活跃在教育和行业前沿的一流专家、学科领军人物和创新团队;教师结构合理,中青年教师成长环境良好,可持续发展后劲足。

3.主要内容

建立激励机制。完善教师考核评价制度,激发教师教书育人、科学研究、技术创新和社会服务的活力。探索教师进产学研平台、校内轮岗锻炼等机制,完善“学历教育+企业实训”等继续教育管理办法,支持专业骨干教师积累企业工作经历、提高实践教学能力。建立引进和培养领军人才新机制。完善专业带头人、重点课程带头人、产学研带头人的遴选和管理办法。加强教研室等基层教学组织创新与管理改革,开展有效教研活动,充分发挥基层教学组织在教学改革、教师发展中的作用。

加大高端人才引进力度。继续实施学院《关于加快引进和培养高层次高学历人才的决定》,在保障质量基础上继续稳步推进教师选聘工作。继续加大柔性引进高端人才的力度,聘请国内外专家、技能大师为客座教授、特聘教授,引领高水平产学研团队建设。

加强高职称、高学历人才培养。根据国家、省有关职称改革文件精神,坚持以品德、能力和业绩为导向,不断完善我院职称自主评审办法、标准及方案,充分发挥职称评审在师资培养中的导向与激励作用。鼓励广大教师积极申报教授或攻读博士学位。重点支持博士、教授和产学研成绩突出的中青年教师出国学习培训和深造,培养其成为具有国际视野和前瞻意识的高水平学科专业领军人才。

创新教师继续教育途径。继续实施学院《新教师助教培养制度管理办法》,发挥老教师的传帮带作用,全面提高新教师的教学技能和业务水平;通过举办多种形式的教师培训班、研讨班,组织教师到国内著名高校学习进修、赴企业锻炼、出国研修等多种途径,做好中青年教师培训工作;依托学院研究所(研究中心)、省级工程实验室,通过专业课教师轮岗进产学研平台,承接科研技术服务项目,开展各种纵向横向课题研究,引导教师参与工程实践活动,提高教师的科研与实践能力。

高水平带头人选拔和管理。采用项目立项建设方式,做好专业带头人、重点课程带头人、产学研带头人的遴选和管理工作。加大考核、奖励和管理力度,重点考核所带团队在深化教育教学改革,促进校企合作、工学结合,提高人才培养质量,推进产学研合作上的实质性效果和成果。

打造专业教学领军团队。组建校企融合的产学研一体化团队,培育以高水平专业为依托,以项目为导向,以专业带头人、行业企业专家、技能大师、骨干教师为主力的教学、科研创新团队,把出成果与出人才紧密结合,把打造教学、学术精品与培养拔尖人才紧密结合,努力把团队建设成为推动学科专业发展、增强自主创新能力、具有国际视野的专业领军团队。

4.预期效果

教师队伍结构更加优化,具有高职称、高学历教师的比例大大提高,广大教师专业建设、课程开发和教育教学水平及工程实践能力显著增强。每个高水平专业均组建产学研一体化的教学和科研团队,教师在教育教学、科研和技术服务方面,取得标志性成果。

(二)教师工程实践能力提升计划

1.建设背景

近年来,通过“校中厂”模式,把企业引入校园、产品引入实训、工程师引入课堂;通过“厂中校”模式,让教师进入车间、学生进入工段、教学进入现场。这些探索和实践对于提升教师工程实践能力,培养企业行业需要的技能人才,起到了积极的促进作用。但是,校企合作深度不够,技术应用研究与技术服务项目少,教师工程实践能力和社会服务能力提升不可持续等问题依然存在。

2.建设目标

全面推行专业教师进入产学研平台轮岗制度,推进教师和企业人员双向交流合作,建立教师到企业实践和企业人才到学校兼职任教常态化机制,校企联合组建产学研团队,承接技术应用研究、工艺技术研究、关键技术攻关等,创新机制、重点推进、以点带面,切实提升教师工程实践能力。

3.主要内容

建立校企人员双向交流合作机制。通过主管部门省经信委建立学校与大企业开展教师工程实践对接机制。联合行业组织,遴选、建设教师企业实践基地和兼职教师资源库,完善教师定期到企业实践、企业人员到学校兼职任教的校企人才双向交流机制,促进产教深度融合。学校各专业均要求建立专任教师定点挂职锻炼基地,选派优秀骨干教师在企业设立工作室。继续鼓励有条件的系选聘创新能力强的高水平高层次技能大师,建立“大师工作室”,提升教师的实践动手能力、创新能力和科研水平。

加强教师专业技能培训。颁布实施《实验实训教师技师培养管理办法》,建立“点面结合”的培养体系和“传帮带”机制,组织不同层次和基础水平的“双师型”教师,采取集中面授与网络研修相结合的方式,进行专项培训。提升教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质。鼓励教师结合本专业积极参加国家组织的各类执业资格和专业资格的考试,达到双师素质要求。

建立教师校内轮岗进产学研平台机制。鼓励各教学基层部门充分利用现有的实验实训条件,培养教师的双师素质,使专业课教师都能具备实验或实训教学能力;依托学院研究所(研究中心)等产学研平台,通过专业课教师轮岗进平台,承接科研技术服务项目,开展各种纵向横向课题研究,引导教师参与工程实践活动,提高教师的科研与实践能力。

4.预期效果

专业课教师中高技能人才比例稳步提升;教师联合企业共同申报和完成的省级及以上科研项目数量和水平明显提升;专任教师每五年到企业或产学研平台轮岗半年;建立校企合作人才共享机制,实现与企业联合培养教师和企业工程技术人才的双赢,建立一支数量稳定、爱岗敬业的兼职教师队伍。

五、提升社会服务能力

(一)搭建产学研平台,提升创新能力

1.建设背景

《中国制造2025四川行动计划》明确了要实施工业强基工程,加快推进七大优势产业提质增效,大力发展五大高端成长型产业,建设先进制造强省的目标,并提出了以制造业创新中心建设工程、高端装备创新研发工程、智能制造工程和工业强基工程四大工程任务来提高四川制造业自主创新能力。近年来,学校坚持产学研一体化发展道路,着力推进“四川工程产学研园”内涵建设和功能发挥,加强产学研平台建设,促进应用技术的开展,加快科技成果转化,切实提升区域协同创新能力。

2.建设目标

主动对接国家创新驱动、“一带一路”、军民融合、四川全面创新改革等战略,搭建高水平产学研平台,形成一支高水平的技术研究团队,深化产学研一体化体制机制和模式创新,全面提升科技创新和社会服务能力。

3.主要内容

平台建设。紧扣我省全面创新改革试验区和德阳国家高端装备产业创新发展示范基地建设,着力推进“四川工程产学研园”内涵建设和功能发挥,以“德阳中科先进制造创新育成中心”“航空材料检验检测中心”“四川省工业机器人应用创新中心”,“装备制造业机器人应用技术”“高温合金切削工艺技术”“航空材料检测与模锻工艺技术”三个四川省省级工程实验室,五个科研院所等现有机构为基础和载体,搭建高水平产学研合作平台,协同开展科技创新、技术服务、人才培养等工作。

队伍建设。实施教师轮岗及教师进平台制度,全面提升教师产学研能力;建立三个省级工程实验室专职产学研工作队伍;校企合作打造一批跨学科、专兼结合的高水平科研技术团队;引进与培育产学研带头人与领军人物。

项目培育。依托国家产教融合工程项目、三个“省级工程实验室”、德阳中科先进制造创新育成中心等,针对航空、航天、能源等重点产业发展,承接企业工艺技术研究、产品试验试制、技术改造、检验检测等技术服务项目,关键零部件试验试制和工艺设计,科研成果孵化转化,培育一批国家、省市级专项项目,产生一批标志性成果。

体制机制。制定产学研工作绩效考核标准,建立动态、科学、合理、有序的考核评价机制。不断完善成果奖励办法,合理制定科研奖励政策,对高质量、创新性强的成果加大奖励力度,促进广大研究人员挑战更高层次的创新活动。完善教师轮岗及教师进平台制度,制定教职工专兼职产学研岗位管理办法,促进教广大教职工产学研工作积极性。完善专业素质提升课程学分管理办法

4.预期效果

通过三年建设,完成三个工程实验室建设工作,力争建成两个国家级科技创新平台,建成高水平产学研平台。每个学科至少建立一个相对固定的科研与技术服务团队,开展科研成果孵化转化、大学生创新创业、纵向科研课题研究,取得一批国家发明专利和各级各类科技奖项,开发一批专业素质提升课程,提升学生创新能力,培育一批大学生创新创业团队,科技反哺教育教学效果明显。

(二)实施精准扶贫战略

1.建设背景

为落实中央和省委要求,全面实施精准扶贫战略,集中力量打赢扶贫攻坚战,学院自2015年起,重点承接省教育工委安排的对口帮扶广元市朝天区蒲家乡罗圈岩村任务。学校在广元朝天区区委区府的领导下,先后投入480余万元,派出驻村第一书记、专家团队,通过组织制定并实施《罗圈岩村农旅发展规划》,罗圈岩村面貌已焕然一新,道路畅达、民居齐聚,集体经济发展和组织建设等初见成效,但离2020年全面达到小康的目标还有较大差距;2006年起,又先后协助德阳市经济信息化委员会做好中江县石泉乡、配合省经济和信息化委员会智力扶贫开江县职业中学。石泉乡旅游规划业已交付。开江县职业中学办学条件、机械专业建设、教学管理等已大为好转;201711月,根据省委对深度贫困地区扶贫攻坚工作的统一安排,学校将与多家单位联合对口帮扶阿坝州若尔盖县,此项工作正在启动中。

2.建设目标

以人才支撑、智力支持、教育培训、产业发展、文化建设等内容为抓手,建立健全对口帮扶长效工作机制,帮助帮扶地区全面提升教育、文化、产业等发展水平,中江县石泉乡、开江县职业中学、若尔盖县帮扶项目顺利完成。

3.主要内容

对口帮扶广元市朝天区蒲家乡罗圈岩村。大力发展特色集体产业,每年投入资金200万元,发展农旅产业,举办罗圈岩村“高山荷花节”,通过“公司+农户+学校”联合建设模式,修复100亩老茶场,扩建新茶场,实现集体经济壮大,农户增收达标;持续加强组织建设和制度建设,制定并实施《罗圈岩村规章制度》、《村规民约》,定期开着党课下村、文化下乡、培训到户活动,强化思想教育,重树文明新风;精准施策,帮扶到户,制订并实施分户帮扶措施,学院班子成员、党总支(直属党支部)结对帮扶每户贫困户,确保落实帮扶方案,力争让每个贫困户都有产业支撑,按期实现全面小康。

智力帮扶中江县石泉乡、开江县职业中学、阿坝州若尔盖县。指导帮助德阳中江县石泉乡实施《石泉水库库区乡村旅游发展规划》,打造农旅结合的“康养石泉”;持续帮助开江县职业中学软件建设;智力帮扶,按需施策,重点帮扶深度贫困的若尔盖县发展教育、开展各类培训、发展产业等。

4.预期效果

对口帮扶广元市朝天区蒲家乡罗圈岩村。以集体经济发展(茶场建设等)为突破,以精准到户的扶贫计划实施为重点,以加强村党建和制度建设为抓手,确保每一户都脱贫奔康,2018年通过脱贫达标验收,2020年全面达到脱贫奔康目标。

中江县石泉乡、开江县职业中学、阿坝州若尔盖县扶贫工作。根据对口帮扶工作领导部门的统一部署,着眼于当地政府和老百姓的实际需要,立足学院的自身优势,在产业扶持、教育发展、技能培训等方面精准施策,完成帮扶任务。

六、提升国际交流与合作水平

(一)“产业+教育”的国际化工程

1.建设背景

 “高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命”。为贯彻落实《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》文件精神,积极适应“中国制造2025、“一带一路”教育行动的要求,学校立足自身行业背景和产教融合特色,积极开展“产业+教育”国际合作交流,为世界提供职业教育中国方案,为“一带一路”沿线国家和中国“走出去”企业提供技能人才支持,服务国家战略,提升中国高职院校国际影响力。

2.建设目标

根据“中国制造2025战略和“一带一路”倡议,与国外先进企业合作,培养符合企业需求具备国际视野、通晓国际规则的技术技能人才;依托自身办学特色优势,与“一带一路”沿线国家开展专业建设合作、实训基地建设、职教师资培训、留学生教育等,为“一带一路”沿线国家职业教育发展提供中国方案,为“一带一路”沿线国家和中国“走出去”企业提供制造业技能人才支撑,形成教育国际化品牌。

3.主要内容

 “引进来”。与德国、美国等企业合作办学,引入KUKASIEMENSIntelCiscoOracle等企业技术认证标准,建设一批高水平国际联合工程实验室或国际联合应用技术创新中心,实现应用技术开发和人才培养体系的本土化转化,引领行业工程应用技术发展,打造高水平教学科研团队,建设高水平学科专业,培养国际化人才。

 “走出去”。以焊接技术、电气工程、质检技术等工程制造类专业为抓手,通过与“走出去”较成功的企业合作,与“一带一路”沿线国家政府、高校和企业合作,提供职业教育中国解决方案、人才培养模式,共建专业和实训基地,培养培训掌握高端装备制造技术的技能人才,为“一带一路”沿线国家经济发展提供本土人才。与老挝科技部标准计量司和老挝成检公司合作建立老挝国家质检实验室和质检培训中心,探讨在工程制造类专业跟随中国企业在海外,尤其是在“一带一路”沿线国家,合作建立实习实训基地,培训当地技能技术人才,也为我校学生开辟海外实习基地和就业市场。通过与发达国家人口密集型服务产业对接,与大型服务企业合作,建立海外实习基地,为学生提供国际化企业实习实训机会,提升国际化素质和技能,满足海外市场需求,拓展海外就业渠道。

4.预期效果

在老挝、泰国、巴基斯坦等“一带一路”沿线国家的职业院校帮助建立紧缺装备制造业专业,突出产教融合特色,打造职业教育中国方案品牌。

培养一批满足“一带一路”沿线国家产业发展需求、熟悉中国文化、掌握装备制造技术的技术技能本土人才;同时培养一批满足中国“走出去”企业需求的、具备国际视野、通晓国际规则的技术技能人才。

建设一批高水平产学研一体化的国际化高端智能制造技术应用创新平台,建立一批产教融合的海外实习实训就业基地,打造一支具有国际视野的双师型教学科研队伍。

(二)实施留学生计划

1.建设背景

学校响应《推进共建“一带一路”教育行动》、《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》等文件精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《留学中国计划》,大力实施全方位、多层次的学生跨国(境)双向流动计划,服务国家战略和外交大局,提高中国职业教育在全球教育治理体系的影响力和话语权,促进中外人文交流,民心相通。

2.建设目标

通过实施来华留学、师资和技能培训以及我校学生海外游学、留学、实习、就业等学生跨国(境)双向流动计划,选派学校教师参加国际职教学会(协会、联盟)等组织,加强教育国际化研究,按照生源地国家的要求,结合学校优势,形成留学生本土化人才培养方案,招收留学生。

3.主要内容

招收留学生。选派学校教师参加国际职教学会(协会、联盟)等组织,加强教育国际化研究和学校宣传。开展对印尼、泰国、老挝、巴基斯坦等国家的调查研究,按照生源地国家的要求,结合学校优势,制定留学生培养方案,招收留学生,建立留学生质量保证体系,积极参与来华留学质量认证,切实提高来华留学教育的质量和水平。开展交流合作项目国家的教师、企业员工的培训工作。

创新留学生培养模式,提高培养质量。组建国际间教育研究团队,开展留学生培养模式研究,建立学生跨国(境)双向流动工程机制体制保障体系,建立完备的教育服务管理制度,总结留学生教育的经验,提炼总结,形成具有自身特色的管理运行机制,逐渐形成特色品牌,凸显国际影响力。

4.预期效果

学校与一批国际姊妹学校和国际合作企业建立稳定的合作伙伴关系,学生跨国(境)双向流动机制体制和教育服务管理制度健全。学生跨国(境)双向流动渠道多元化。学生出国游学、交换、实习、就业、升学规模,招生留学生覆盖专业和招生规模明显提升。培养一批具有较高学术和职业技能水平、具备跨文化交流能力、精通教学、关爱学生的优秀留学生师资和管理队伍。高水平专业人才培养体系获得国际认可,成为职业教育国际化品牌。

七、推进教育教学信息化建设

(一)智慧校园建设工程

1.建设背景

受“互联网+、“云计算”、“大数据”等概念的冲击,以现代高端信息技术为抓手,以服务为根本,建设一套适合于学院十三五规划的“智慧校园”的需求孕育而出。而该项工作的重点是适应高等教育发展趋势,满足校园数字化、信息化、网络化、智能化的时代要求,创造有利于培养创新性、应用性、复合型人才的学习与生活环境。

2.建设目标

建设一个基于互联网+和统一数据管理,集教育教学、管理、科研、生活等深度融合的综合平台,实现无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活,推动“互联网+教育”的智慧校园建设。

3.主要内容

搭建安全高效的融合网络平台。通过搭建安全、高效的校园网基础平台,整合一卡通平台,提供移动应用服务等方式,逐步建成安全稳定、可靠高速、先进的多网融合的智慧校园。通过业务分流、按规流转、逻辑隔离手段,保障数据运行安全。在建设中应用高度融合校园网、物联网以及移动网络,通过云计算技术构建连接所有用户,支持各种数据终端,能够便捷安全接入的资源网络。

搭建规范统一的公共数据平台。制定校级信息数据标准,以沉淀数据为终极目标建设规范统一的公共数据平台。汇集基础数据中心、统一身份认证和统一信息门户、一卡通平台、校园GIS平台、安防平台等基础支撑业务系统所产生的海量数据,经过数据交换、共享、存储、整理、沉淀,最终形成大数据中心以供决策支持。

搭建以人为本的智慧服务平台。以“面向服务,以人为本”为最基本的建设原则,针对管理、教学、生活等各方面建立应用体系。构建基础业务支撑平台和优质数据中心,建设校级业务流程中心以及网上办事大厅,完成智慧校园的架构建设和改造。通过对学校教学、科研及管理过程中的信息资源从不同层面进行挖掘,从而提供支撑学校战略规划中教学决策、科研决策、学生管理决策、财务和资产管理决策等诸多方面的支撑,并向教师和学生提供分类的、个性化的数据服务。

搭建无处不在的智慧学习环境。建设云教学中心、云资源中心、云个人空间多中心融合交汇,使学生的学习呈现“无处不在,贯彻始终”的智慧学习环境。通过建设“智慧教室”、“智慧实训室”,让全校师生处于一个“无处不在”的学习氛围,获得随时随地学习的可能。

4.预期效果

学校沉淀数据得以挖掘,以数据带动服务建设、以数据改变校园管理、以数据创新教育方式的智能开放教育教学环境基本建立,实现以人为本的个性化创新服务。

(二)四川省装备制造业产教联盟信息化平台建设

1.建设背景

学校按照四川全面创新改革试验区建设、《中国制造2025四川行动计划》总体战略部署,围绕装备制造业转型升级和企业技术进步的要求,加快建设国家高端装备产业创新发展示范基地。目前我省技能型人才培养上仍然存在企业、科研院所、职业院校“三张皮”现象,产学研合作培养高层次技术技能人才难以实质性推进。通过建设装备制造业产教联盟信息平台,集聚装备制造行业协会、科研机构、企业和职业院校的优势资源,形成一个集技术创新、人才培养、创新创业和精准扶贫为一体的市场化、专业化、开放共享的产教联盟信息平台,统筹推进政产学研用共同发展,形成适应我省装备制造产业创新发展的产教深度融合的体制机制和运作模式。

2.建设目标

按照省发改委《关于装备制造业产教联盟试点方案》的总体要求,通过由政府统筹,四川工程职业技术学院牵头,联合10家企业、13所职业院校、3家科研院所、4家行业协会共同搭建基于“互联网+的产教联盟信息平台,整合产业信息、人才供需信息、职业教育信息、科技成果信息、优质教育资源、国际交流信息等,提供决策咨询、协同管理、信息发布、人才预警等服务。

3.主要内容

建设公共服务数据资源中心。平台将建设集网络交换中心、信息系统集成中心、主数据管理中心、超算中心、云中心等一体的数据资源中心。

建设公共服务门户。在公共服务数据资源中心上架设统一门户、单点登录和身份认证系统,形成业务和数据标准规范、互联互通技术标准,以及互联互通的数据交换系统。

建设公共服务终端。平台的共建单位建设终端设备与数据资源中心互联互通,上载供需信息,下载共享资源等。

建设信息资源库。主要包括单位基础信息、人才供需信息、教育教学资源、行业信息资讯、服务项目、技术服务及产品信息、产学研成果、创新创业以及国际交流与合作等共享资源数据库。

建设平台管理系统。该系统架设在公共服务数据资源中心上。购置和开发平台网络的支撑监控管理、服务流程管理、资源配置管理以及数据综合分析、呈现的综合网络运营管理系统。开发服务终端运行监测系统和共享资源应用统计分析系统。

建设移动服务系统。利用移动互联网、物联网、三网融合等新一代信息技术,开发建设PaaS(软件研发服务)平台。

4.预期效果

建成一个面向产教联盟共建共享、互联互通的信息化产学研服务平台,推进“智慧校园”建设。为联盟单位和政府部门提供信息共享服务,为相关政府部门提供决策咨询报告,开发校企合作人才培养方案,为5万余名职业院校在校生共享教育教学资源、2万余名毕业生共享就业信息,毕业生就业质量明显提升。


第四章经费预算

一、项目建设经费预算

为保证项目建设任务实施,从2016年到2020年,项目建设预算经费总计2.384亿元。截至2017年底,项目已投入6460万元。20182020年,项目建设经费为1.738亿元。

二、项目经费来源

1.国家、省市各级政府支持7470万元。其中,产教融合工程5500万元、四川省装备制造业产教联盟信息平台500万元、创新发展行动计划670万元、三个省级工程实验室300万元、国家高技能人才培训基地500万元。

2.学校多渠道自筹1.43亿元。

三、具体项目经费预算

建设内容

院校举办方投入

学校自筹

合计

2018

年度

2019

年度

2020

年度

小计

2018

年度

2019

年度

2020

年度

小计

合计

4400

4000

1500

9900

2470

2070

2940

7480

17380

(一)

推进管理体制机制改革创新

1.党建和思想政治工作质量提升工程

200

300

300

800

-

-

-

-

800

2.推进全面创新改革试验

-

-

-

-

20

40

40

100

100

小计

200

300

300

800

20

40

40

100

900

(二)

加强高水平专业建设

1.高水平专业建设工程

600

700

700

2000

100

300

300

700

2700

2.人才培养模式创新

-

-

-

-

100

120

130

350

350

小计

600

700

700

2000

200

420

430

1050

3050

(三)

深化产教融合校企合作

1.产教融合工程

3000

2500

-

5500


500

1500

2000

7500

2.建设产教联盟推进校企合作

-

-

-

-

20

50

80

150

150

小计

3000

2500

0

5500

20

550

1580

2150

7650

(四)

双师型教师队伍建设

1.高水平教师队伍建设工程

200

200

200

600

-

-

-

-

600

2.教师工程实践能力提升计划

-

-

-

-

100

100

200

400

400

小计

200

200

200

600

100

100

200

400

1000

(五)

提升社会服务能力

1.搭建产学研平台,提升创新能力

-

-

-

-

1800

400

-

2200

2200

2.实施精准扶贫战略

-

-

-

-

200

200

200

600

600

小计

-

-

-

-

2000

600

200

2800

2800

(六)

提升国际交流与合作水平

1.产业+教育的国际化工程

-

-

-

-

100

100

100

300

300

2.实施留学生计划

-

-

-

-

30

60

90

180

180

小计

-

-

-

-

130

160

190

480

480

(七)

推进教育教学信息化

1.智慧校园建设工程

0

200

300

500

-

-

-

-

500

2.四川省装备制造业产教联盟信息化平台建设

400

100

-

500

-

200

300

500

1000

小计

400

300

300

1000

0

200

300

500

1500

第五章建设进度

一、2018年项目建设进度

(一)2018年度建设目标

深入学习贯彻落实党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,全面加强改进党建和思想政治工作,切实推进以“一个机制、两个体系”为重点的学校治理能力建设。针对中国制造2025战略和四川“双七双五”,调整优化专业结构,遴选打造一批高水平专业;加快以三个省级工程实验室为重点的产学研平台建设;积极响应一带一路倡议,开展“产业+教育”走出去和留学生教育;完善装备制造业现代工匠人才培养模式,扎实推进优质高职院校建设。

(二)2018年度工作要点

建设内容

工作要点

(一)

推进管理体制机制改革创新

1.党建和思想政治工作水平提升工程

 1.健全和完善党委领导下的校长负责制

 2.切实发挥党组织的育人保障功能和各类群团组织的育人纽带功能

 2.完善基层党组织建设和系部党政联席会议制度,系部成立党政办公室

 3.深入学习十九大精神和和习近平新时代中国特色社会主义思想,两学一做常态化制度化建设

 4.组建马克思主义学院

2.推进全面创新改革试验

 1.健全完善党委决策议事规则和学校运行管理制度

 2.建立产学研协调发展的制度框架

 3.完善以立德树人为根本的育人体系建设

 4.深化“创新高端装备制造业人才培养模式” 全面创新改革试验成果的推广应用

 5.加强以章程为核心的制度建设,推进依法治校工作

(二)

加强高水平专业建设

1.高水平专业建设工程

 1.调整优化专业建设指导委员会

 2.制定高水平专业建设发展规划

 3.制定高水平专业遴选方案

 4.遴选高水平专业,制定专业建设方案

2.人才培养模式创新

1.开展产业对技术技能人才需求的调研

2.完善现代工匠培养模式成果和国家教学成果奖的申报

3.开展酒店管理类的现代学徒制试点、北汽班订单式培养

4.建好三个大国工匠技能大师工作室

(三)

深化产教融合校企合作

1.产教融合工程

 1.开展行业产业调研,与大企业在人才培养、技术创新与服务等方面建立对接,形成产教融合、校企合作的运行机制

 2.按照国家产教融合项目建设要求,完成实训中心、学生生活设施的项目设计、招标、开工等工作,推进基础能力建设

 3.完成智能制造、工业机器人等实训设备设施的购置,深入推进产学研平台建设,

 4.深入推进四川省装备制造业产教联盟、全国机械行业高端装备制造业职教集团建设,完善产教融合工作机制

2.建设产教联盟推进校企合作

 1.完善四川省装备制造业产教联盟、全国机械行业高端装备业职教联盟的理事会制度、秘书长会议制度,确立年度工作计划

 2.召开两个联盟的工作会议和秘书长会议,研究信息平台建设方案

 3.通过联盟,开展高水平专业建设的调研和论证工作

 4.制定产教联盟信息平台建设方案并实施建设

(四)

双师型教师队伍建设

1.高水平教师队伍建设工程

 1.制定师资队伍建设规划

 2.加强师德师风建设和教师思想政治工作,提升立德树人水平

 3.完善教师职称评定办法、标准和方案

 4.引进一批高水平的教师和企业的工程技术专家

 5.重点支持博士、教授和产学研成绩突出的中青年教师出国学习培训和深造,培养其成为具有国际视野和前瞻意识的高水平学科专业领军人才

2.教师工程实践能力提升计划

 1.建立专任教师进产学研平台轮岗制度

 2.组织遴选、建设教师企业实践基地

 3.各专业建立专任教师定点挂职锻炼基地,选派优秀骨干教师在企业设立工作室

 4.继续鼓励有条件的系选聘创新能力强的高水平高层次技能大师,建立“大师工作室”,提升教师的实践动手能力、创新能力和科研水平

 5.大师参与人才培养方案的制定,主持修订实践教学大纲和内容,大师进课堂,传承技艺,弘扬工匠精神


(五)

提升社会服务能力

1.搭建产学研平台,提升创新能力

 1.按照省级工程实验室建设任务书的要求,加强三个省级工程实验室的设备购置、场地改造和文化建设等工作

 2.提升“德阳中科先进制造创新育成中心”、“航空材料检验检测中心”“四川省工业机器人应用创新中心”技术研发服务水平

 3.完善各系产学研平台的功能,提升人才培养、科技创新和社会服务的能力

 4.以产学研项目为载体,开发一批专业素质提升课程,提升学生创新能力,培育一批大学生创新创业团队

2.实施精准扶贫战略

 1.罗圈岩村茶场改造初见成效;

 2.协助村乡举办好罗圈岩村首届“荷花节”

 3.完成罗圈岩村三委制度汇编

 4.罗圈岩村通过脱贫验收

 5.制定若尔盖县精准扶贫方案

(六)

提升国际交流与合作水平

1.产业+教育”的国际化工程

 1.面向“一带一路”沿线国家,招收留学生

 2.服务企业“走出去”战略,开展本土技术技能人才培养,提供职业教育的中国方案

 3.与德国、美国等企业合作办学,引入KUKASIEMENSIntelCiscoOracle等企业技术认证标准,培养国际化人才

 4.Intel等企业开展技术骨干培训

2.实施留学生计划

 1.开展对印尼、泰国、老挝、巴基斯坦等国家的调查研究

 2.按照生源地国家的要求,结合学校优势,制定留学生培养方案,招收留学生

 3.开展交流合作项目国家的教师、企业员工的培训工作

(七)

推进教育教学信息化

1.智慧校园建设工程

 1.通过业务分流、按规流转、逻辑隔离、应用识别、入侵防护等手段,保障数据运行安全

 2.建设应用高度融合校园网(有线无线一体化)、物联网以及移动网络

 3.通过云计算技术构建出一套连接所有用户,支持各种数据终端,能够便捷安全接入的资源网络

 4.建设规范、统一的公共数据平台

2.四川省装备制造业产教联盟信息化平台建设

 1.制定平台建设方案,并通过专家论证和立项

 2.中心机房基础建设

 3.完成网络中心设备采购、安装调试和网络管理系统的架构

 4.完成就业信息系统、学生管理服务系统等软件系统建设

 5.完成教育教学基础数据平台建设


二、2019年项目建设进度

(一)2019年度工作目标

全面提升基层党建和思想政治工作水平,进一步完善育人体系和服务体系;以加快产学研平台建设、实施三个对接、推行三个进入和铸就大国工匠成长之路为重点,扎实推进现代工匠的人才培养模式的实践;完善航空材料检验检测中心、德阳中科先进制造创新育成中心等平台的运行管理制度,打造高水平产学研团队和立项开展一批重大项目,提升社会服务能力;“引进来”建库卡机器人认证学院,“走出去”为一带一路沿线国家提供职业教育的中国方案;产教融合,建四川装备制造业产教联盟信息平台;打造网络学习、服务和管理平台,推进智慧校园建设;系统加强产学研一体化人才培养,推进高水平专业建设。

(二)2019年度工作要点

建设内容

工作要点

(一)

推进管理体制机制改革创新

1.党建和思想政治工作水平提升工程

 1.加强思想政治理论课建设,推进教材建设、教学方法与手段、学生考核与评价方式的改革

 2.按思政课程和课程思政同向同行的要求,挖掘各类课程的育人元素、方法和途径,完善课程质量标准

 3.全面推行基层党组织书记抓党建述职评议制度,进一步配好配强思政和党务工作队伍

 4.多方共建校级“哲学社会科学研究中心”,提升哲学社会科学育人水平

2.推进全面创新改革试验

 1.健全学术委员会、教学委员会和系部教授委员会,探索教授治学的模式

 2.开展以诊断与改进为核心的人才培养质量保证体系建设

 3. 开展以“内控建设”为核心的风险防控体系建设

 4.完善教师进平台、学生进项目等的相关办法

 5.完善以学生为中心、教学为中心的服务体系建设

(二)

加强高水平专业建设

1.高水平专业建设工程

 1.专业产学研平台、生产性实训基地;

 2.领军人才和教育教学团队;

 3.专业教学资源建设

 4.科研和社会服务能力提升;

 5.教育教学成果;

 6.学生获奖;

 7.毕业生质量

2.人才培养模式创新

1.完善人才培养方案

2.对接产业发展,加强高水平产学研平台建设。

2.完善“三个对接”“三个进入”的制度

4.提升教师的工匠素质,教师轮岗进平台,开发专业素质提升项目课程,培养学生的工匠素质

(三)

深化产教融合校企合作

1.产教融合工程

 1.加快产学研平台建设,深化产教融合、校企合作,推进产学研一体化人才培养模式研究和实践

 2.校企合作,在离散智能制造、智能检测服务、智能化管理等方面开展人才培养和应用技术研究

 3.完成2.4万平米学生生活设施的基本建设,完成学生生活设施的装修、水电气以及周边环境建设等项目

 4.动工修建1.5万平米的实训中心

2.建设产教联盟推进校企合作

 1.联合开展高水平专业建设方案论证

 2.联合共建精品在线开放课程

 3.联合共建教学资源库

 4.联合共建毕业生就业管理信息平台

 5.扩大对口高职单招计划,建设中高职衔接人才培养方案,推进中高职衔接


(四)

双师型教师队伍建设

1.高水平教师队伍建设工程

 1.完善专业带头人、重点课程带头人、产学研带头人的遴选和管理办法

 2.专业课教师进产学研平台,承接科研技术服务项目,提升工程实践能力

 3.完善教师考核评价制度,激发教师教书育人、科学研究、技术创新和社会服务的活力

 4.加强教研室等基层教学组织创新与管理改革,开展有效教研活动,充分发挥基层教学组织在教学改革、教师发展中的作用

2.教师工程实践能力提升计划

 1.校企联合组建产学研团队,承接技术应用研究、工艺技术研究、关键技术攻关等,创新机制、重点推进、以点带面,切实提升教师工程实践能力

 2.完善教师定期到企业实践、企业人员到学校兼职任教的校企人才双向交流机制

 3.提升教师的理实一体教学能力、专业实践技能、信息技术应用能力等“双师”素质

 4.鼓励教师结合本专业积极参加国家组织的各类执业资格和专业资格的考试,达到双师素质要求


(五)

提升社会服务能力

1.搭建产学研平台,提升创新能力

 1.校企合作打造一批跨学科、专兼结合的高水平科研技术团队

 2.跟进技术进步,承接企业工艺技术研究、产品试验试制、技术改造、检验检测等技术服务

 3.开展科研成果孵化转化、大学生创新创业、纵向科研课题研究,取得一批国家发明专利和各级各类科技奖项

 4.完善专业素质提升课程学分管理办法

2.实施精准扶贫战略

 1.制定《罗圈岩村2019-2020年奔康帮扶计划》

 2.形成罗圈岩村特色农副产品品牌

 3.对中江县石泉乡、开江县职业中学、若尔盖县开展智力帮扶、教育培训等工作

(六)

提升国际交流与合作水平

1.产业+教育”的国际化工程

 1.KUKA在实训基地建设、人才培养质量标准、师资队伍建设等方面广泛合作,推进KUKA机器人认证学院建设

 2.推进与成检公司、老挝质量司“老挝质检中国培训中心”建设

 3.深入推进留学生教育、教师国际交流研修、师生游学等项目

2.实施留学生计划

 1.选派学校教师参加国际职教学会(协会、联盟)等组织

 2.系部专业带头人走出去,全面加强学校国际化宣传

 3.拓宽留学生招生专业,扩大留学生数量

 4.开展国际合作学校教师、合作企业员工的培训工作

(七)

推进教育教学信息化

1.智慧校园建设工程

 1.以流程为依托,以服务为核心,以应用为驱动,统筹规划,整体部署,建设校级业务流程中心以及网上办事大厅

 2.对学校教学、科研及管理过程中的信息资源从不同层面进行挖掘,从而提供支撑学校战略规划中教学决策、科研决策、学生管理决策、财务和资产管理决策等诸多方面的支撑

2.四川省装备制造业产教联盟信息化平台建设

 1.完成数据存储中心、超算中心建设

 2.完成云存储、云服务、云计算等系统的部署

 3.完成产教融合信息平台应用系统的功能设计

 4.完成功能演示和设备监控系统建设

 5.完成包含人才供需信息、教育教学资源、行业信息资讯、服务项目、技术服务及产品信息的资源库建设


三、2020年项目建设进度

(一)2020年度工作目标

加强党对学校的全面领导,以立德树人为根本任务,党建和思想政治工作水平全面提升;创新产学研一体化的体制机制和人才培养模式,在社会服务能力上实现突破、教育国际化信息化上实现突破、文化传承与创新上实现突破;打造一批潜心育人、技艺精湛、学识渊博的一流师资团队;建成一批融入产业技术创新体系的产学研平台;形成一批服务地方经济和产业发展的科研技术成果;培养一批吃苦耐劳、精益求精、德技兼修的现代工匠;建成服务中国制造2025战略、一带一路倡议和四川三大发展战略的高水平专业,进而建成全国一流、国际可比、具有中国特色的一流高等职业技术学院。

(二)2020年度工作要点

建设内容

工作要点

(一)

推进管理体制机制改革创新

1.党建和思想政治工作水平提升工程

 1.加强党委对思想政治工作的全面领导,建立立体化的工作网络和多位一体的育人工作平台

 2.建高水平心理健康教育与咨询中心

 3.加强课堂育人、文化育人、实践育人、互联网育人、资助育人、科研育人的建设,形成一批育人成果

 4.完善育人工作队伍的教育培养和激励机制

2.推进全面创新改革试验

 1.完成以章程为核心的管理制度汇编

 2.完成以“师生为本、教学为本”的服务流程和体系建设

 3.全面总结“一个机制、两个体系”建设成果

 4.建立产学研平台的运行机制和管理制度

(二)

加强高水平专业建设

1.高水平专业建设工程

 1.建成10个左右国家级高水平专业;

 2.建成15个左右省级高水平专业


2.人才培养模式创新

1.在高水平专业建设中,形成一批特色鲜明的人才培养模式研究成果

2.形成四川省乃至全国全面创新改革试验可推广可复制的经验

3.培养一批德技兼修的现代工匠,提升人才培养质量和毕业生就业质量


(三)

深化产教融合校企合作

1.产教融合工程

 1.引入行业检验检测标准、智能制造国际化教育培训资源,开展新技术、新工艺推广用用培训

 2.开展数字化车间、智能工厂的集成应用技术研究,推动核心智能制造装备和技术的示范应用

 3.完成1.5万平米实训中心的修建、完成实训中心的装修、水电气以及周边环境建设等项目

 4.完成项目验收

2.建设产教联盟推进校企合作

 1.完善联盟工作机制和制度建设

 2.联合组建产学研团队,开展科研合作攻关、新技术推广服务、工艺试制、成果转化孵化

 3.建立联盟内人才共享机制,让企业工程技术人员进校园进课堂、专任教师和学生进企业进项目

 4.合作共建“厂中校”“校中厂”实训基地,合作开发岗位职业标准、人才培养质量标准和方案

(四)

双师型教师队伍建设

1.高水平教师队伍建设工程

 1.教师队伍结构更加优化,具有高职称、高学历教师的比例大大提高

 2.教师在专业建设、课程建设、教育教学水平显著增强

 3.每个高水平专业均组建产学研一体化的教学和科研团队,教师在科研和技术服务方面,取得标志性成果

 4.有一批活跃在教育和行业前沿的一流专家、学科领军人物和创新团队

2.教师工程实践能力提升计划

 1.专业课教师中高技能人才比例稳步提升

 2.教师联合企业共同申报和完成的省级及以上科研项目数量大大增加

 3.专任教师每五年到企业或产学研平台轮岗半年

 4.建立校企合作人才共享机制,实现与企业联合培养教师和企业工程技术人才的双赢,建立一支数量稳定、爱岗敬业的兼职教师队伍

(五)

提升社会服务能力

1.搭建产学研平台,提升创新能力

 1.完成3个省级工程室建设工作,争创2个国家级科技创新平台,全面建成高水平产学研平台

 2.制定产学研工作绩效考核标准,建立动态、科学、合理、有序的考核评价机制

 3.完善成果奖励办法,合理制定科研奖励政策,对高质量、创新性强的成果加大奖励力度,促进广大研究人员挑战更高层次的创新活动

 4.制定教职工专兼职从事科研技术服务岗位管理办法,促进教职工参与产学研工作积极性

2.实施精准扶贫战略

 1.总结脱贫奔康工作

 2.脱贫奔康通过验收

(六)

提升国际交流与合作水平

1.产业+教育”的国际化工程

 1.建成KUKA机器人认证学院

 2.建成“老挝质检中国培训中心”,开展质量标准制定、质检人才培养培训、质检专业建设等

 3.打造一支具有国际视野的教师队伍,培养通晓国际规则的技术技能人才

2.实施留学生计划

 1.组建国际间教育研究团队,开展留学生培养模式研究

 2.总结留学生教育的经验,提炼总结,形成具有自身特色的管理运行机制

 3.逐渐形成特色品牌,凸显国际影响力

(七)

推进教育教学信息化

1.智慧校园建设工程

 1.建设云教学中心、云资源中心、云个人空间多中心融合交汇,相互连接的大数据式教学模式

 2.通过数据的沉淀与分析,促进学习的改善与提升,使其学习过程具备“生态”性发展,

 3.建设“智慧教室”“智慧实训室”、网络学习空间等项目

2.四川省装备制造业产教联盟信息化平台建设

 1.完成新一代信息技术产学研平台建设

 2.完成应用系统开发和部署

 3.搭建信息交流交互、共建共享平台,实现联盟单位信息的互联互通

 4.利用移动互联网、物联网、三网融合等新一代信息技术,开发建设PaaS(软件研发服务)平台。


第六章保障措施

学校在省经信委、教育厅和德阳市委市政府的领导下,按照优质高职院校建设的总体要求,成立“优质高职院校建设工作”工作领导小组。由学校书记、院长任组长,副院级领导任副组长,学校相关部门、各教学系部,以及各技术(服务)中心等为成员。领导小组下设办公室(设在学校教务处),负责日常工作。同时,成立项目建设咨询小组,由省市相关部门,中国二重、东方汽轮机、东方电机等企业,行业协会(学会)以及省内外教育专家组成,不定期召开工作会和联席会议,整体推进项目建设工作。

学校的经费来源主要包括财政补助收入、事业收入、上级补助收入、经营收入和其他收入。学校全方位拓展办学经费渠道,筹措事业发展资金。积极争取校内各单位面向社会筹措教学、科研经费,获取社会支持。学校按照统一领导、分级管理、集中核算的财务管理制度,严格按照项目管理办法和预算管理办法,建立健全经济责任制度和审计、监察制度,完善监督机制,加强对经费使用的管理和监督,保证资金运行安全,提高资金使用效益。









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